Comprendre et aider nos enfants en troubles d'apprentissage

Les troubles de l’apprentissage sont des troubles complexes qui se manifestent sous diverses formes. Les plus connues sont la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dysphasie, la dyspraxie. Le trouble déficitaire de l’attention avec /ou sans hyperactivité en est un autre. Il est certain que les élèves qui en sont atteints vivent des moments difficiles lors des apprentissages fondamentaux et notamment lors de leur entrée à l’école primaire.

PROJET D'ECOLE ADAPTEE

ECOLE INCLUSIVE

En Fédération Wallonie-Bruxelles, l'inclusion scolaire vise à permettre à un élève à besoins spécifiques de poursuivre sa scolarité dans un enseignement ordinaire moyennant la mise en place d'aménagements raisonnables d'ordre matériel, pédagogiques et/ou organisationnel. L'inclusion scolaire peut se définir comme étant le processus mis en place par le milieu scolaire ordinaire afin d'accueillir un enfant présentant des difficultés. Il consiste en une démarche d'accueil adapté aux difficultés de l'élève et non à la création d'un milieu scolaire qui lui est spécifique.

  • Rien de neuf, seulement un mix des points positifs de pédagogies existantes et ayant fait leurs preuves

  • Accueil et respect des émotions, mise en oeuvre du mieux-être par l'utilisation de pédagogies innovantes

  • Adaptations aux compétences de chacun afin de mener au plus loin de leurs possibilités

  • Encourager chaque effort, chaque cheminement tout en gardant la finalité du CEB

Pour faire un don : IBAN : BE44 7320 4925 6045